近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》），要求各地區(qū)各部門(mén)結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。要貫徹落實(shí)，首先要理解《意見(jiàn)》的精神?！兑庖?jiàn)》設(shè)定了2035年的主要目標(biāo)，在筆者看來(lái)，可結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“十四五”規(guī)劃和2035遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要理解《意見(jiàn)》精神。

2021年初，韓國(guó)信息與通信技術(shù)研究所（IITP）發(fā)布的調(diào)查研究成果顯示，美國(guó)、歐洲（歐盟）、中國(guó)為全球AI技術(shù)和產(chǎn)業(yè)綜合實(shí)力三強(qiáng)，這個(gè)排名與國(guó)家（組織）經(jīng)濟(jì)體量的世界排名是對(duì)應(yīng)的。與此同時(shí)，國(guó)際上普遍認(rèn)為，我國(guó)會(huì)在2030年前后成為全球最大的經(jīng)濟(jì)體。從中不難看出，超大經(jīng)濟(jì)體高端工業(yè)技術(shù)的研發(fā)應(yīng)用水平與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平呈正相關(guān)，數(shù)字技術(shù)領(lǐng)域如此，大部分工業(yè)技術(shù)及其數(shù)字化轉(zhuǎn)型也類(lèi)似。

另外，我國(guó)2021年前4個(gè)月出口量?jī)赡昶骄仍鲩L(zhǎng)14.4%。2021年上半年，高新技術(shù)產(chǎn)品以加工貿(mào)易方式的出口，出口增值率為82.9%。這些數(shù)據(jù)清晰地表明我國(guó)生產(chǎn)型制造型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)和高利潤(rùn)產(chǎn)品的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)?！拔覈?guó)已轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段”，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型與優(yōu)化將為打造“中國(guó)特色職業(yè)教育品牌”奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

基于上述事實(shí)，我們?cè)賮?lái)解讀《意見(jiàn)》的精神。發(fā)展中的問(wèn)題要用發(fā)展來(lái)解決?！兑庖?jiàn)》從相對(duì)宏觀的視角作出了“到2035年，職業(yè)教育整體水平進(jìn)入世界前列”的論述，這是一種判斷，更是一種詮釋?zhuān)唇?jīng)濟(jì)社會(huì)的高水平發(fā)展才是職業(yè)教育健康發(fā)展的底層支撐。

面對(duì)如此形勢(shì)，職業(yè)高等教育當(dāng)更加深入地審視自己的功能與定位。在致力于人格培育的同時(shí)，要更專(zhuān)注于高效精確的反哺經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展這一根本責(zé)任，學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)就是在直接為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的巨輪輸送“至剛至陽(yáng)的內(nèi)力”。只有認(rèn)準(zhǔn)這一點(diǎn)，高職教育才能跳出教育教學(xué)的舒適圈，才能在教育政策語(yǔ)境下全面解讀《意見(jiàn)》，才能改變“產(chǎn)教融合與校企合作是教育資源和區(qū)域產(chǎn)業(yè)各取所需”的認(rèn)知。

高職教育當(dāng)廓清上述思想迷霧，尤其要加強(qiáng)與一定級(jí)別的地方政府的合作，將工作面筑基于經(jīng)濟(jì)雙循環(huán)和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)的價(jià)值之上，將資源面鑲嵌到服務(wù)中小企業(yè)技術(shù)升級(jí)的民生之上，將發(fā)展面定位為與中國(guó)企業(yè)共同數(shù)字化轉(zhuǎn)型，急經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之所急，切實(shí)服務(wù)于社會(huì)主義建設(shè)。

（作者唐鳴，蒲公英評(píng)論獨(dú)立評(píng)論員。此為蒲公英評(píng)論首發(fā)作品，轉(zhuǎn)載請(qǐng)務(wù)必注明來(lái)源，違者必究。）