近期，媒體報(bào)道寧波北侖區(qū)教育局從十一假期結(jié)束后，全面開(kāi)展幼兒園課后延時(shí)托管服務(wù)，覆蓋全區(qū)86個(gè)幼兒園園區(qū)。目前，已有2000余名幼兒報(bào)名參加的課后服務(wù)。幼兒園課后延時(shí)托管服務(wù)時(shí)間為每周一至周五6:45至18：00點(diǎn)，嚴(yán)格按照自愿原則報(bào)名參加。這種做法在全國(guó)并不多見(jiàn)，引來(lái)熱議。

 中小學(xué)開(kāi)展課后服務(wù)是落實(shí)“雙減”政策的要求，是解決家長(zhǎng)工作與接送孩子放學(xué)矛盾，減輕學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)而采取的重要舉措。此舉實(shí)施以來(lái)已見(jiàn)成效。學(xué)前教育階段開(kāi)展客課后托管服務(wù)，目前各地教育管理部門(mén)還沒(méi)有明確規(guī)定，僅限于一些個(gè)別地區(qū)試水階段。那么，學(xué)前教育階段能不能開(kāi)展課后托管服務(wù)？如何科學(xué)科學(xué)有效地開(kāi)展實(shí)施？

 眾所周知，學(xué)前教育屬于非義務(wù)教育階段。國(guó)家已經(jīng)制定出臺(tái)的“雙減”政策文件，主要實(shí)施對(duì)象范圍確定為義務(wù)教育階段，并沒(méi)有涉及到學(xué)前教育階段。當(dāng)然這并不是說(shuō)，非義務(wù)教育階段就不能或不需要實(shí)施“雙減”了。雖然沒(méi)有政策規(guī)定，但一些地區(qū)進(jìn)行探索也未嘗不可。一些家長(zhǎng)有學(xué)前教育階段孩子為孩子提供課后托管服務(wù)的呼聲需求，當(dāng)?shù)亟逃芾聿块T(mén)積極回應(yīng)，予以滿足也是應(yīng)該的。但同時(shí)，幼兒園孩子的身心特點(diǎn)及保教工作又與小學(xué)初中有較大的區(qū)別，如果參照小學(xué)初中課后托管服務(wù)的做法，也是有不少現(xiàn)實(shí)困難、矛盾甚至風(fēng)險(xiǎn)。如幼兒年齡較小，在園內(nèi)活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)對(duì)其身心健康帶來(lái)影響，教師的工作時(shí)間延長(zhǎng)、工作量增加、負(fù)擔(dān)及待遇等問(wèn)題需要政策保障等等。

 要開(kāi)展 幼兒園課后托管服務(wù)，必須盡快解決好以下幾個(gè)問(wèn)題。一是教育管理部門(mén)研究制定相關(guān)政策，給予明確指導(dǎo)，作出具體規(guī)定。二是做到既要考慮滿足部分家長(zhǎng)的需求，又要遵循學(xué)前教育規(guī)律，堅(jiān)守保護(hù)幼兒身心健康的原則，不可盲目草率行事。三是做到先行試點(diǎn)，探索實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，待取得成功成功后，再逐步推廣。四是要建立幼兒園延時(shí)托管服務(wù)內(nèi)容、形式及教師工作量、待遇等相關(guān)配套管理機(jī)制，確保其科學(xué)性，時(shí)效性。

作者：楊永厚